コラム

 公開日: 2016-02-02 

海の砂絵のフォトフレーム作りからできた 素敵な詩 【小学3・4年 擬人法とオノマトペ】

「ひらめきアート作文」教室、この夏は(も!)大いに楽しみました。
この夏休みの3回目は、神戸・御影の国語未来塾にて。

1回目の神戸で、「風鈴ちり~ん」+物語作文を 経験済みの生徒さんもいるので、
今回のアウトプットの制作は「海の砂絵のフォトフレーム」。



夏にぴったりの造形が、まるで玉手箱のように準備されるんです!

今回は、3・4年生7人と学年もそろっているので、
ちょっとしっかりした内容の導入絵本です。

★インプット:絵本の読み聞かせ
「かしこいさかなはかんがえた」…実は進化論にもつながる、深~いお話。
人間も、もともとはこの賢いお魚さんが陸に上がりたいと考えたから進化したのかもよ~
との説明に、フンフンとうなづく子どもたち。



★アウトプット:アート制作
「砂絵のフォトフレーム」

アート用の、幅の広いフォトフレームから作っていきます。
机の上いっぱいのカラーサンド。
見ているだけでも潮風が聞こえてきそうです。



たっぷりつけたボンドが、見えないくらいたっぷりのカラーサンドを盛り、そおっと余分な砂を落とすとうわあ~。
カラフルな砂絵がどんどんあらわれます。
色とりどりの琉球ガラスや、貝殻、さんご・・・
自分だけの砂浜が出来上がっていくにつれ
子供たちの顔が どんどん輝きを増していきます。。。


★クリエイト:作文&詩・俳句
毎週、作文を書いている子供たちなので、今日は詩に挑戦!



ポイントは、
・擬人法とおのまとぺ

詩の中だったら、人間以外のものにもあっという間になれるんだよ~。

♪私は風。子守唄をうたいながら 砂浜を散歩する
♪私は桜貝の赤ちゃん。波と遊んでいたら…

いくつか例を出してあげたら、あとは自由に空想の世界でクリエイト。
自分の砂絵フレームを見ながら、アイディアを膨らませる女の子も…!
 
・私はきょうりゅう。
 私はみんなをたべるから
 みんなは海に もぐってしまう。
 でも 今日は 海まつり。 
 にこにこしながら
 「いっしょに おどろうよ」
 わいわい がやがや
 「あ~たのしかった!」 〔小4女子)

・ぼくは ギター魚。
 だけど、誰も ひいてくれない
「さみしいなあ」
「だいじょうぶだよ」
貝がら君が なぐさめてくれる
「お、いいギターだな」
男の子がひろってくれた
よ~し、きれいな音を出すからね~。(小4男子)

・ぼくは お魚列車の虹色号
きれいな魚をのせたいな。
でも乗るのは、大きな魚ばかり。
いつもがたがた 動いている。
でも、ある日、小さな貝が乗ってきた。
わいわい がやがや 大にぎわい!
きょうは 魚の おまつりだ。 〔小4男子)


・私は かに。
・私は 海の砂。
・私は 虹色の鯛。・・・

小さなフォトフレームから 
お気に入りの砂浜と 素敵な詩があふれ出す…

想像の翼を広げた子供たちの心は
夏空に向かって どこまでも飛んでいきます。

思いを形にした子供たちの顔は、どことなく誇らしげです。

夏休みもあと少し・・・
大切な 夏の思い出の1ページを ありがとう。

(作文・詩 担当:藤澤好恵)

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